然後我就驚覺她學琴已經五年了，2020三月就滿六年。
四歲先是在YAMAHA上團班，本來一梯有二十個學生，後來越變越少，終於在去年人少到沒辦法成班了（加我女兒只剩兩個人還要彈），她就轉去外面找老師上個人班。
一開始她是因為剛搬來花蓮想找玩伴，但是幾間我們很中意的幼兒園都不讓她插班，所以就跑去上音樂課。
本來要上鼓或是小提琴，可是YAMAHA說她當時太小，推薦上鋼琴，我們就去了，反正她只要一堆小朋友跟她一起唱歌跳舞就很開心，我也很喜歡看到一堆小朋友唱唱跳跳，常常都在後面笑到流眼淚超紓壓的。
我知道學琴半途放棄滿常見的，當時也抱著讓她去玩，可以學的話就盡量學久一點的心情，能撐這麼久我也很意外。
我個人的陪伴方法就是......欸就陪伴。(廢話
我每次上課都會去，而且沒有一次低頭看手機或看書或發呆，就算是女兒被叫到老師身邊去唱音階，我也會聽得非常專心，唱完以後我會跟她說「唱得很好聽」或是「上次高音Re不行，可是今天唱上去了耶」之類的。
因為我喜歡唱歌啦，我希望她也能唱得好聽。
但是開始彈奏我反而刻意往後靠，盡量離我女兒遠一點，就算是最一開始超簡單那種DoReMi也一樣，她自己彈，有問題老師教，我就是隱形人，我不負責監督她因為這樣我會累，我就是在旁邊而已。
我知道很多人覺得監督小孩學習是家長的責任，這部分我也是有屌兒郎噹地在做，可是我覺得大人干預得太過分，小孩會有一種自己是在為大人學習的錯覺，自己的成績是大人的業績，這種感覺其實不太好。
但如果大人只是在旁邊引導，大部分讓小孩自己努力完成，不會的就自己舉手問老師，她就會覺得能成功的自己真的很厲害，那種強大的成就感是餵養她學習動力不可或缺的。
她，和被壓著學的小孩，不同之處就在這裡。
她會主動，就是因為她有動力，她有成就感，她搞砸的時候丟的是自己的臉。
在校學習其實道理也是這樣的。
回家練琴和功課我會提醒她做，但只要她做對一次，我不會叫她反覆練習。
為什麼呢？
因為我本人痛恨反覆練習，已經會的是叫我一直重做幹嘛？是以為人家都沒有卡通要看沒有電動要打是不是？
而且我覺得YAMAHA的老師這裡做得很好的是，每次上課不會塞太多同性質的東西。
比起大量練習，更重要的是每天的少量持續練習。
帶女兒練數學我也是這樣。
她乘法要熟練比較花時間，我就每天讓她上可汗學院十分鐘，絕對不多做，她自己還想做，自己嘴裡會一直去念乘法表，這樣就夠了。
練琴也是這樣，她其實每天練的時間不多，十五二十分鐘而已，有時候還每首彈一次，彈對了就跑去看電視，練不到五分鐘。
但重點是每天碰琴。
每天練，比集中一天練卻練很久更有效果。
然後我沒有要求她考檢定，換個人班以後，我給老師的要求只有「有歌可以彈就好了」。
但是老師還是很專業，自己依照我女兒的程度選擇教材，幫她補足了團班的時候比較忽略的讀譜教育。
以前上團班，兩個禮拜學會一首歌很厲害了，現在她一個禮拜可以學會兩三首歌，但長度彈起來就兩三分鐘這樣。
女兒之前曾經跟我說想當鋼琴老師。
我就說好喔，那可能要讀音樂系，然後音樂系聽說一天練習時間是十四小時。
我女兒就說嗯那還是算了喔。(超乾脆
要說檢定還是比賽，我們是不敢比啦。完全比不上人家。
不是不屑比喔，比了篤定有獎盃我也要啊，可以拿去到處現，但我真的覺得女兒不行，我懶得逼她，她也懶得把自己逼到那個地步。
我們學鋼琴沒有到那麼有幹勁的地步，就只是希望有音樂可以玩玩而已。
我個人覺得學鋼琴很值得堅持的原因是：
一，她會知道世上有很多東西是努力才能得到的。就算郭台銘很有錢，可以請很強的鋼琴老師，他自己想得到鋼琴實力還是得花時間練習。她能時常感受到挫折。頭腦再怎麼靈光，鋼琴不練習也會失敗，這樣她比較不會目中無人，耐挫力也比較高，因為錯了就再練，都可以慢慢進步。
二，彈鋼琴聽說整顆腦袋都要用到，腦筋會比較靈活。我不知道是不是真的，因為她練琴之前感覺也不笨，不過就姑且當作是真的好了。
三，她可以享受音樂。家裡一個音癡就夠了，我無法忍受家裡只有我一個人唱歌。
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